来自武汉的飞行老师是一名从事教学辅导工作的数学老师。去年，为了提高孩子的数学成绩，在朋友的推荐下购买了快易典学习机。今天，就让我们看看她的使用心得吧！
大家好，我是飞行老师，下面我来分享一下使用快易典初中数学体系—数学大讲堂的亲身感受。首先，这套体系是黄东坡老师策划的，我在用快易典之前就知道黄老师，因为有一套很有名的教辅是黄东坡老师主编的。
我家孩子上了初中之后，数学成绩的提高就有点吃力了，因为初中数学和小学数学有很大的差别。比如：这套我们武汉汉阳区七年级下的卷子，从最后2道大题可以看出，小学数学的题目一般只涉及单一知识点，一般看到题目就会有思路。
但是初中的大题不同，一道大题里可能会综合函数三角形圆等各类知识点，所以不再是一看就能出思路，有一些题目是需要探索才会出思路的。
而初中的数学基础分大概占100分-105分，其中有15分左右属于拔高，也就是在学校的基础题做得再好，分数可能也只能在110分以下，如果想要拿到110分以上，需要做拔高题。
那么，怎么帮助孩子在拔高题上做突破呢？我之前使用的是天天练，但是用了快易典学习机之后就转向用快易典了，是因为快易典设计得更好。
它的设计理念是完整呈现一堂课，除了知识点以外，还有用什么思路去解题。毕竟对于数学来说，特别是初中数学来说，不是我知道了这个知识点，我就能解出题，而是遇到题怎么去突破，如何思考出来的，这个步骤能够引出下面哪个步骤，这个是关键。
那么，数学大讲堂是怎样具体去上一堂课的呢？
课堂导入
感受数学之美
快易典数学大讲堂有4个星球，分别是学习、测评、拓展和训练。
从“学习”星球进去，能够非常清晰地看到考点、方法、易错点，这些一般只有在机构的讲义上才能看到，但是大讲堂都呈现出来了。知识点讲解之前会有一段“导入”环节，主要会从一个生活情景、数学故事引入相关知识点。
从这可以看出，黄东坡老师之所以是名师，不仅仅在于他的教学能力，更重要的是他对数学的热爱，这套教程我在很多细节上都能感受他对数学的热爱，他在一直强调数学的美感。有了导入环节，有了在实际应用中的例子，好像数学的意义不再只是做题。
3分钟讲透一个知识点
知其然、知其所以然
在具体的讲题环节，数学大讲堂不仅让我们知其然，而且知其所以然。比如：这道有关有理数的题目，只要知道了最初的定义就能够明白有理数是一个整数比，这样我们就不用背定义了。
而且每一个章节，既有基础也有拔高，且每一个题出处可考，可以看到这一题是来自于天津市中考题。每个视频只要3分钟左右，就能讲透一个知识点，一道题(我之前比较喜欢天天练这种短小精悍的，现在快易典完美替代，且做得更好)。
此外，每一道题都会有知识点总结，帮助孩子建立解题思维。以及，教程里哪些内容属于拔高内容，哪些内容属于黄老师着重强调的内容，都可以清晰地看到，“满分秘籍”和“独家秘籍”都是精华。
一题多解
发散思维
接下来，我们来看绝对值的一道题。数学大讲堂是这样引导思路的：先考虑绝对值的几何意义，然后做出答案之后，又给了第二种解法—利用绝对值的非负性。这样一题多解在每一个知识点里多次发生。
之前网上还有个说法，问什么样的老师是好老师，究竟是一个知识点讲10题，还是一题讲10种解法的老师。答案是第2种。因为数学就是这样，你没有办法把数学学死，条条大路通罗马，一道几何题你可以用中点做，也可以“截长补短”，还可以用圆的知识点做，这样在同一道题里，我们基本上可以消化掉很多知识点，还可以发散思维。
测评+训练
做题更有针对性
“测评”星球出的是视频里的题，“训练”星球是相关的章节的基础+拓展题。做题时，只要错的题下面都会有对应的章节的学习视频，而且不管是训练还是测评之后都会出测试结果分析。
“拓展”数学文化
让孩子爱上数学
在“拓展”星球里的内容，既有丰富知识面，又能增加对数学的热爱。
总之，虽然黄老师在整个课程里是一个卡通形象，但是他的教学理念贯穿了全部课堂，不是单纯在讲题，不是单纯的填鸭式教学。
这种教学艺术，随处都能让人感受到，这才叫“把名师请回家”吧。目前，除了让我的孩子使用，我还将这些教学方法应用在自己的工作中，正在努力地学习中，希望能够把这样更好的方法带给学生。
